Aprendizaje basado en retos, Iván Diego
Ideas Principales.
- Proceso de resolución creativa de problemas
- Se busca colaboración.
- Las ideas de los retos se pueden sacar de cualquier necesidad del entorno relacionada con tu labor docente.
Dudas.
- ¿Se puede hacer a corto plazo?
- Dificultades a la hora de establecer las competencias transversales.
Aprendizaje servicio, Gonzalo Silió
Ideas Principales.
- se trata de aprender haciendo un servicio social a la comunidad, de forma planificada e integrada en el curriculum.
- Busco, creo, organizo, comparto, filtro y comunico.
- Tiene que tener un objetivo social
Dudas.
- ¿Como relaciona contenidos con las tareas?
- ¿Como evaluar si el producto ha sido útil?
Propuesta de actuación educativa.
- Grupo de podcast para una alumna con dificultades de visión.
Estructuras y técnicas de Aprendizaje Cooperativo para el trabajo grupal. Catalina Riaño.
Ideas principales.
- Se elaboran grupos fijos o cambiantes y se establecen roles.
- Se divide el trabajo en tareas donde colaboran todos.
- Realizan Autoevaluación, Coevaluación y Evaluación grupal.
Dudas.
- ¿Se puede llevar a cabo sin tantos programas?
- ¿Como saber si el grupo esta funcionando correctamente?
Propuesta de actuación docente.
- Incluir en mi aula el Teams y la evaluación por EDICO (rubricas)
Educación emocional para personas adultas. Alicia Martínez Peral💕
Ideas Principales.
- identificar y controlar las propias emociones.😢
- identificar las emociones de los demás.😜
- fomentar la automotivación.👍
Dudas.
- ¿Como saber si verdaderamente estoy colocando las cosas en el cajón de "Quiero"?
- ¿Que significan los cerrojos de la casita de dos plantas? ¿ o se le pueden dar un significado?
Propuesta de actuación docente.
- Introducir al inicio de mis clases la técnica del vaso y la cantidad de agua que traemos en él.🍷
Aprendizaje basado en retos y Educación emocional. Alfredo Quitana.👩🏫
Ideas principales.
- Se propone la búsqueda de una solución a un problema o un producto por elaborar.
- Se establecen protocolos de búsqueda para los alumnos.
- Se hace una evaluación integrada y dinámica a través de rubricas, con autoevaluación, coevaluación y evaluación grupal.
Dudas.
- ¿Se puede enfocar con una simple búsqueda de información?
- ¿Se puede aplicar en pequeños retos o solo puede ser un reto grande?
Propuesta de actuación docente.
- investigar diferente tipos de correctores para usar en el aula y mostrárselos a los compañeros
