Las nuevas tecnologías contra el fracaso escolar.
Existen tres grandes bloques que pueden ser la causa del
fracaso escolar:
1-
El propio estudiante. Esto depende de sus
necesidades.
2-
El sistema educativo. Mas referente al docente y
a su manera de impartir las clases, teniendo en cuenta la sobrecarga del
curriculum.
3-
Factores socio-economicos. El contexto familiar
que condiciona su forma de actuar.
Cuando estudian el fracaso escolar, están buscando una
manera de solucionarlo, para este objetivos establecen unos principios de
actuación basados en unas actividades, que están orientadas a desarrollar
aprendizajes significativos, la autonomía y las competencias básicas.
Actividades practicas:
-
La evaluación del proceso y no solo del
resultado
-
Favorecen el proceso de integración (a treves de
las tutorías).
-
Potencian la enseñanza de técnicas de estudio, a
través de las TICs.
Como conclusión
podemos decir que la integración de las TICs en los colegios es beneficioso
para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Five tools for global
education, of Steve Wheeler
Tenemos cinco herramientas para poder desarrollar una educación
global: Webinars, Twitter, Blogs, Slideshare y videos.
1- Los Webinars son seminarios y conferencias en la red.
Como por ejemplo Skype.
2- Twitter es una red social en forma de microblogger de
acceso gratuito que nos ayuda a sintetizar ideas en tiempo real. Es simple y
sencillo. Pero a veces limita la información que deseamos publicar.
3-El Blog es un servicio que permite crear y publicar
contenidos de forma gratuita, potenciando el desarrollo de la creatividad y la
escritura.
4-Slideshare es un sitio Web
que permite subir y compartir diversos documentos y descargarlos, se pueden
dejar comentarios, pero no deja introducir ni audios ni videos.
5- los Vídeos son
representaciones de escenas, los puedes encontrar por ejemplo en Youtube, permite dejar comentario.
A pesar de sus
limitación, combinándolas se puede desarrollar una educación mas globlal
potente y eficaz tanto para maestros como para alumnos.
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